Prepararse para las reuniones del IEP

Ahora que su hijo tendrá un IEP, usted tendrá que conocer los aspectos básicos de las reuniones del IEP. Al asistir a estas reuniones usted puede colaborar a darle forma al plan y monitorear el progreso de su hijo.

Continúe leyendo para aprender cómo prepararse para las reuniones del IEP y adquirir confianza para abogar por su hijo.

El propósito de las reuniones del IEP

La primera reunión del IEP marca el inicio del programa de educación especial de su hijo. Debe ocurrir dentro de los 30 días posteriores a que la escuela haya determinado que su hijo es elegible. Una vez finalizado el plan, su hijo empezará a recibir servicios y apoyos.

Después de eso, la ley de educación especial conocida como IDEA, exige que se realicen reuniones del IEP una vez al año. No obstante, usted puede solicitar reuniones en cualquier momento. Estas reuniones anuales son para examinar el progreso de su hijo y discutir el plan para el siguiente año. El objetivo es revisar y actualizar el IEP de su hijo para que siga cubriendo sus necesidades.

Lea más acerca de cómo IDEA protege a su hijo.

Qué ocurre en las reuniones del IEP

No existe una manera establecida sobre cómo deben realizarse las reuniones. Pero deben cubrir ciertos principios. Para empezar, la escuela debe avisarle con anticipación la hora y el lugar de la reunión. También deberían intentar programarla en un horario en el que usted pueda estar presente.

En la reunión los participantes revisarán juntos el borrador del IEP. Es un borrador porque la discusión durante la reunión puede conducir a cambios. Si este es el primer IEP de su hijo, el equipo puede que explique los resultados de la evaluación.

El equipo también revisará estas tres cosas:

• El nivel actual de desempeño académico (PLOP, por sus siglas en inglés).

• Las metas anuales (las mejores son SMART y las que se basan en fortalezas).

• Los tipos de apoyos y servicios necesarios para alcanzar esas metas.

Todos expondrán sus ideas y sugerencias. El líder del equipo anotará en el borrador los cambios acordados por todos, incluido usted. Se le pedirá que firme el documento del IEP para confirmar que usted lo aprueba.

No está obligado a firmarlo en ese momento. Puede pedir llevárselo a casa para revisarlo. Hay ciertas cosas que debe verificar antes de firmar. Y si no está de acuerdo con el borrador, puede negarse a firmarlo.

Descargue una lista de revisión de qué tener en cuenta al establecer las metas del IEP.

El equipo del IEP

Varias personas participan en las reuniones y forman parte del equipo del IEP de su hijo. Uno de los miembros del equipo de la escuela asumirá la función de coordinador de servicios de su hijo. Esa persona supervisará el proceso y se asegurará de que su hijo reciba los servicios y apoyos incluidos en el IEP. El coordinador de servicios puede ser la persona a la cual acudir cuando tenga preguntas o inquietudes.

Muchos de los maestros que saben de qué manera aprende su hijo, forman parte del equipo. Uno es el maestro de educación general de su hijo. Otro es al menos uno de sus maestros de educación especial.

En la reunión estará presente alguien del distrito que pueda aprobar los recursos del plan. También estará alguien que pueda interpretar los resultados de la evaluación.

Aunque no es necesario que usted asista, la escuela está obligada a invitarlo (padres o representantes legales) a cada reunión. Asistir le permite expresar su opinión sobre la ayuda que recibe su hijo y su progreso. Usted puede invitar a la reunión a personas que lo apoyen, como un pariente o un defensor de educación especial. También puede solicitar la presencia de un traductor del inglés al español.

Cuando su hijo cumpla 16 años, la reunión incluirá la planificación de la transición. En ese momento (o tal vez antes), su hijo estará presente en las reuniones del IEP.

Conozca más sobre el equipo del IEP.

Cómo prepararse para las reuniones del IEP

Vaya preparado con todo lo que pueda ayudarlo a tener una reunión productiva. Esto incluye un cuaderno o un dispositivo para grabar (si su estado lo permite), el último IEP de su hijo y una lista de adaptaciones que le gustaría proponer. Es útil tener una carpeta con todos los documentos.

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También debería prepararse para hacer preguntas y señalar las fortalezas, los talentos y las habilidades de su hijo. Esto puede ayudar al equipo a conocerlo mejor. Además, el equipo podría utilizar esa información parar incorporarla a las metas basadas en fortalezas.

Las reuniones del IEP pueden ser emotivas. Es común que algunos padres se molesten o lloren durante las reuniones. Aun cuando usted sepa que el IEP beneficiará a su hijo, puede ser difícil aceptar que lo necesita.

Finalmente, puede que las personas no estén de acuerdo con ciertos aspectos del IEP. Tener una buena relación de trabajo mantiene a todos enfocados en lo que es mejor para su hijo.

Repase frases que podrían calmar la situación cuando las personas no están de acuerdo con ciertos aspectos del IEP.

Prepararse para lo que sigue

Conozca cómo mantenerse informado del IEP de su hijo. Ese es el siguiente paso importante. También puede revisar una colección de historias personales acerca del IEP. Y si lo desea puede comunicarse con otros padres en nuestra comunidad de Facebook en español para averiguar cómo ha sido la experiencia de otras familias.