Cómo rechazar cortésmente un borrador del IEP

Al final de una reunión del IEP puede ser que le pidan que firme el borrador del IEP. Si usted no está de acuerdo con cualquiera de las partes del IEP, no tiene que firmar enseguida. Pruebe estas recomendaciones para establecer su posición.

Revise todas las páginas

Un líder del equipo del IEP que está ocupado podría saltar algunas secciones del borrador del IEP. Es muy importante que cada sección sea revisada para asegurar que toda la información sea correcta. Incluso su información de contacto (domicilio, dirección de correo electrónico y números de teléfonos) necesita ser confirmada.

Qué decir: “¿Podríamos revisar rápidamente las secciones que usted saltó? Debido a que nos reunimos una vez al año, quiero estar seguro que ustedes tienen toda nuestra información actualizada”.

Pida llevarse el IEP a su hogar para revisarlo

Es su derecho llevar el IEP a su hogar y revisarlo con tranquilidad. También es cierto que la escuela puede enviarle una copia por correo del IEP propuesto inmediatamente después de la reunión. Pregunte cuántos días tiene usted para firmar el IEP.

Qué decir: “Yo necesito tiempo para revisar y conversar con mi esposo acerca del IEP. Necesito revisarlo con calma porque esto es muy importante para mi hijo y necesito estar segura que va a cumplir con todas sus necesidades. ¿Cuánto tiempo tengo para firmarlo?”.

Solicite otra reunión para discutir sus preocupaciones

Usted tiene el derecho de solicitar otra reunión del IEP en cualquier momento. Si usted tiene una buena relación con el equipo del IEP, seguramente podrá arregarlo.

Qué decir: “Hay algunos puntos que todavía necesitarían ser discutidos. Ya que no tenemos tiempo para hacerlo hoy, me gustaría pedirles que nos reuniéramos otra vez para resolver estos asuntos antes de firmar el IEP. ¿Podríamos combinar una nueva cita, antes de irnos?”.

Firme solo las partes del IEP con las que está de acuerdo

Si usted no está completamente satisfecho con el IEP propuesto, explique con qué partes está de acuerdo y con cuáles no. Explique su desacuerdo en forma escrita y pida que sus objeciones sean incluidas en el IEP. Si a usted le piden que firme en diferentes lugares, pregunte para qué es cada parte donde le están pidiendo que firme.

Qué decir: “A este IEP todavía le falta mucho trabajo. Por favor implementen todo excepto las partes con las que yo no estoy de acuerdo. También quisiera que los comentarios que escribí en el borrador formen parte del IEP”.

Apóyese en la ley

Cordialmente solicite pruebas. Por ejemplo, si un miembro del equipo del IEP dice que las regulaciones del distrito escolar no cubrirán algunos de los servicios que su hijo necesita, no tema preguntar más acerca de esto.

Qué decir: “Estos servicios son muy importantes para mi hijo. Me gustaría ver la sección de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades donde esta regulación está establecida. Si no la tienen aquí, les pediría que por favor me la envíen por correo a mi domicilio. No puedo firmar este IEP hasta que resolvamos esto”.