La diferencia entre la dispraxia y la disgrafía

Una dificultad que puede afectar las habilidades motoras finas y gruesas. Problemas con las habilidades motoras finas, particularmente con la escritura. La dispraxia por lo general afecta la concepción de una persona de cómo su cuerpo se mueve en un espacio.

Los niños con dispraxia pueden tener otras dificultades del aprendizaje y de atención, como la disgrafía, discalculia y TDAH, pero la dispraxia no son la causa de estas.

Una dificultad que impacta el lenguaje escrito. Puede afectar tanto el procesamiento de información como el motor (el cual puede impactar la escritura a mano). Y puede causar problemas con muchos aspectos de la escritura, usualmente debido a las limitaciones con base en el lenguaje.

Los niños con disgrafía pueden tener otras dificultades del aprendizaje. Las dos que ocurren más frecuentemente son dislexia y dispraxia.

• Problemas para montar en bicicleta o lanzar una pelota
• Tendencia a golpear y tirar cosas
• Retraso en el desarrollo del dominio de la mano derecha o izquierda
• Problemas para sujetar correctamente un lápiz
• Formación de letras pobre o limitada
• Escritura lenta y desordenada
• Problemas para usar botones, broches, cierres, utensilios

• Problemas para organizar pensamientos y ponerlos por escrito
• Escritura ilegible
• Escritura lenta y con esfuerzo
• Espaciamiento de palabras y letras irregular
• Ortografía y gramática limitada
• Problemas para sujetar el lápiz correctamente
• Habilidades de puntuación limitadas
• Oraciones largas y falta de separación entre párrafos

Los chicos con dispraxia puede evitar los juegos y deportes que llamen la atención hacia su torpeza física. También podrían sentir ansiedad a un ritmo mayor que en otros niños por razones desconocidas.

Como con cualquier dificultad del aprendizaje, los niños con disgrafía pueden sentirse frustrados o enojados acerca sus desafíos. También pueden tener problemas con su autoestima.

• Terapia ocupacional (OT) y física para fortalecer las habilidades motoras gruesas y finas. La OT también puede ayudar con el equilibrio y con la conciencia corporal.
• Los terapeutas también pueden trabajar en tareas físicas dividiéndolas en pasos pequeños (tales como lavar los dientes).

• Usar organizadores gráficos para organizar pensamientos
• Crear una lista de revisión para revisar y editar el trabajo escrito
• Tecnología de asistencia o procesador de palabras para hacer más fácil la escritura
• Terapia ocupacional para fortalecer las habilidades motoras finas y apoyar la coordinación motora.

• Enseñar habilidades física en pequeñas partes antes de que se enseñen al resto de la clase
• Demostraciones físicas para ayudar a desarrollar rutas para el correcto proceso motor, el cual puede ayudar a los chicos a llevar a cabo ciertos movimientos.
• Instrucción multisensorial para ayudar al estudiante a recordar los pasos para las acciones motoras
• Uso del teclado para tomar notas en clase; uso de un procesador de palabras en la escuela
• Enseñanza del teclado
• Tiempo extendido en exámenes y tareas que involucran la escritura
• Permiso para grabar las lecciones de la clase
• Acceso a notas de la lección por parte del maestro o compañeros
• Opciones de responder con formas alternativas a la escritura
• Inicio de oraciones para mostrar cómo empezar a escribir una tarea
• Separar las tareas escritas en pasos
• Impresión grande de hojas de trabajo, notas y libros de texto

• Opción de responder de maneras alternativas a la escritura
• Inicio de oraciones para mostrar cómo empezar a escribir una tarea por escrito
• Separación de tareas escritas en pasos
• Uso de teclado para tomar notas en clase; uso de un procesador de palabras en la escuela
• Enseñanza del teclado
• Tiempo extendido en exámenes y tareas que involucran la escritura
• Permiso para grabar las lecciones de la clase
• Acceso a notas de la lección por parte de la maestra o compañeros

• Ofrecer mucha actividad física como correr o nadar para desarrollar las habilidades motoras gruesas, la fortaleza muscular, la coordinación y la memoria muscular”. (Incluso puede transformar su estancia en una carrera de obstáculos con almohadas y botes papeles para ayudar con la planeación motora).
• Hacer que su hijo juegue con rompecabezas para ayudar con la percepción visual y espacial.
• Arrojar bolsas de frijoles o pelotas para la coordinación mano-ojo.
• Hacer que su hijo trabaje en las habilidades del teclado.
• Usar herramientas de lenguaje a texto para traducir lo que dice su hijo a escritura.
• Dar muchas oportunidades para la práctica y la repetición.

• Hacer que su hijo trabaje en las habilidades del teclado.
• Usar herramientas de lenguaje a texto para traducir lo que dice su hijo a escritura.
• Utilizar plastilina o arcilla, crema para afeitar y otros materiales para practicar la forma de las letras en casa.
• Hacer que su hijo frote o sacuda sus manos para liberar tensión antes o como un descanso mientras escribe.