Signos de que su hijo tiene demasiada tarea

Tener buenos hábitos de estudio y para hacer la tarea puede ser de gran utilidad para que los niños que piensan y aprenden de manera diferente estén al día con los deberes escolares. Sin embargo, incluso con buenos hábitos o con un contrato para hacer la tarea, puede que los estudiantes tengan más trabajo del que pueden hacer.

Esta lista puede ayudarlo a determinar si su hijo de primaria o de escuela media tiene demasiada tarea. Tenga en cuenta que algunas de estas cosas pueden aplicarse a todos los niños. Pero si su hijo muestra muchas de estas señales, puede que sea el momento de hablar con su maestro o con el equipo del IEP.

• Pospone hacer la tarea hasta el punto de no tener tiempo de terminarla.

• No quiere ir a la escuela o no se siente preparado para asistir a clase porque no hizo la tarea.

• Pide ayuda antes de intentar hacer la tarea por sí solo.

• Pide ayuda incluso cuando la entiende y puede terminarla por sí solo.

• No acepta la ayuda que usted le ofrece.

• No puede hacer la tarea independientemente.

• Espera que usted corrija la tarea, en lugar de revisarla él mismo.

• Dice que terminará la tarea en la mañana antes de ir a la escuela.

• Se queda despierto después de la hora a la que acostumbra irse a dormir para terminar la tarea.

• No puede terminar la tarea los días que tiene actividades después de la escuela.

• No puede estar al día con la tarea y/o no entregó algunas tareas.

• “Olvida” traer la tarea a la casa.

• Abandona actividades que realiza después de la escuela porque no tiene tiempo suficiente.

• Se queja de dolores de cabeza u otros malestares físicos a la hora de hacer la tarea.

• Llora cuando tiene que hacer la tarea.

• Pelea cuando tiene que empezar a hacer la tarea.

• Le grita cuando usted lo está ayudando. (“¡Déjame solo!” “¿Por qué no me ayudas de la manera que necesito?”).

• Le preocupan las consecuencias de no terminar las tareas.

• Se enoja, se molesta o se pone a la defensiva cuando usted le pregunta acerca de la tarea.

• No tiene (o no reserva) tiempo para pasar el tiempo con amigos.

• Hace comentarios negativos sobre el trabajo. (“Álgebra es una estupidez” “¡Nunca voy a necesitar saber esto!”).

• Hace comentarios negativos sobre el maestro. (“El maestro es demasiado exigente con nosotros”).

• Hace comentarios negativos sobre sí mismo. (“Soy tonto. Nunca podré terminar toda esta tarea”).

Averigüe cómo hablar con el maestro acerca de la cantidad de tarea que le asignan a su hijo. Sepa qué hacer si su hijo dice: “Soy tonto”. Y reciba sugerencias sobre cómo ayudar a su hijo con la tarea.