Gary A. Troia (PhD)
Profesor asociado de educación especial, Michigan State University
A destacar
Co-editor of the journal Topics in Language Disorders
Helped develop phonological awareness tools
Collaborated on the Writing Architect, a web-based platform to analyze student writing samples and make instructional recommendations
Gary A. Troia (PhD, CCC-SLP) fue profesor en University of Washington en Seattle antes de su actual cargo en Michigan State University. Previo a recibir su título de doctorado en University of Maryland en 2000, trabajó durante 10 años en escuelas públicas como maestro de educación especial y patólogo del habla y el lenguaje, y durante seis años como supervisor clínico en la universidad.
Editó del libro Instruction and Assessment for Struggling Writers: Evidence-Based Practices, y coeditor de Putting Writing Research Into Practice: Applications for Teacher Professional Development. Con sus colegas Froma Roth y Colleen Worthington desarrolló un programa de intervención en conciencia fonológica para niños en situación de riesgo llamado Promoting Awareness of Speech Sounds (PASS). Es autor de más de 50 trabajos de investigación, capítulos de libros y reportes. Ha dado numerosas presentaciones sobre su trabajo en las áreas de la conciencia y el procesamiento fonológico, la evaluación e instrucción de la escritura y el desarrollo profesional de docentes en el área de la alfabetización
