Diferencias entre las dificultades del procesamiento sensorial y el TDAH

TDAH

Dificultades del procesamiento sensorial

¿Qué es?

Una condición del neurodesarrollo que dificulta enfocarse, permanecer sentado y pensar antes de actuar.

Sensibilidad excesiva o reducida a estímulos como imágenes, sonidos, sabores, olores y texturas.

Señales que podría notar

• Parece distraído, confundido o aburrido.

• Hace berrinches debido a falta de autocontrol.

• Le cuesta ser organizado y completar tareas.

• Tiene dificultad para seguir indicaciones.

• Le cuesta permanecer sentado en actividades que lo requieren.

• No se está quieto y necesita estar agarrando y jugando con todo.

• Se mueve constantemente.

Sensibilidad excesiva:

• Tiene dificultad para enfocarse e ignorar las distracciones.

• Se enoja y se siente abrumado en lugares ruidosos o muy concurridos.

• Tiene dificultad con las rutinas nuevas y otros cambios.

• Se mueve y cambia de lugar porque no se siente cómodo.

• Es muy sensible a la textura de la ropa.

Sensibilidad reducida:

• Necesita tocar constantemente cosas o personas.

• Parece torpe o descoordinado.

Posible impacto emocional y social

Los problemas para seguir las reglas sociales pueden dificultar hacer y mantener amistades. Los comentarios negativos frecuentes por su mal comportamiento o por no prestar atención pueden afectar su autoestima y motivación.

Sentirse ansioso en lugares ruidosos y concurridos o evitarlos, puede dificultar la socialización. Los compañeros pueden evitar o excluir a un niño que juega demasiado rudo o no respeta el espacio personal.

Profesionales que pueden ayudar

Pediatras, pediatras del desarrollo y el comportamiento, enfermeras practicantes, psiquiatras infantiles:

• Diagnostican el TDAH y prescriben medicamentos.

• También pueden detectar otros problemas como la ansiedad.

Psicólogos clínicos infantiles:

• Proporcionan terapia conductual y terapia cognitivo-conductual.

• Diagnostican el TDAH y problemas de salud mental que pueden coexistir, como la ansiedad.

• También pueden realizar evaluaciones para las diferencias de aprendizaje.

Neuropsicólogos pediátricos:

• Diagnostican el TDAH y problemas de salud mental comunes que pueden coexistir.

• También pueden realizar evaluaciones para las diferencias de aprendizaje.

Terapeutas educativos y capacitadores organizativos:

• Trabajan en las habilidades de organización y gestión del tiempo.

Terapeutas ocupacionales:

• Enseñan a los niños habilidades para manejar situaciones difíciles.

• Proporcionan terapia de integración sensorial que ayuda a los niños a responder adecuadamente a estímulos sensoriales.

Psicólogos clínicos infantiles:

• Proporcionan terapia del comportamiento para enseñar habilidades a los niños que les permitan controlar sus actos e interacciones.

• Proporcionan terapia cognitivo-conductual para ayudar con problemas emocionales relacionados con las dificultades del procesamiento sensorial.

• Diagnostican el TDAH y problemas de salud mental que pueden coexistir con las dificultades del procesamiento sensorial.

• También pueden realizar evaluaciones para diferencias de aprendizaje.

Pediatras del desarrollo y el comportamiento

• Prescriben medicamentos contra la ansiedad para reducir las respuestas de pánico.

Adaptaciones que puede proporcionar la escuela mediante un IEP o un plan 504

• Tiempo adicional en los exámenes, incluidos los exámenes estandarizados.

• Un asiento cerca del maestro y alejado de distracciones.

• Un lugar de estudio más grande y privado para lograr completar el trabajo.

• División de las tareas escolares largas en actividades más pequeñas.

• Hojas de ejercicios con menos preguntas.

• Descansos para moverse.

• Un asiento alejado de sonidos molestos

• Un lugar de trabajo silencioso o un área para relajarse.

• Auriculares o audífonos con cancelación de ruido en lugares concurridos, como las asambleas.

• Advertencias de ruidos fuertes como simulacros de incendios.

• Una rutina diaria consistente.

• Descansos sensoriales.

Estrategias que pueden probar las familias en la casa

• Crear rutinas diarias para proporcionarle estructura.

• Usar horarios visuales y listas de verificación para ayudar a su hijo a mantenerse organizado.

• Permitir descansos durante la tarea y el estudio.

• Avísele con anticipación los cambios de horario y explíquele lo que podría esperar en situaciones nuevas.

• Prepare a su hijo para las reuniones sociales o situaciones nuevas.

• Tenga a mano auriculares o tapones para los oídos.

• Explique a su hijo situaciones peligrosas a las que podría no ser sensible, como el frío y el calor extremo.

• Compre platos con compartimentos si a su hijo le molesta que alimentos diferentes se mezclen.

• Busque ropa sin etiquetas ni costuras y cuyo tejido sea suave.