Recomendación del maestro: Líneas numéricas para ayudar a los niños a comparar fracciones
A muchos estudiantes de primaria les cuesta entender las fracciones. Algunos tienen dificultad para saber si una fracción es mayor que, menor que o igual a otra fracción. Puede que también apliquen su conocimiento sobre los números enteros a las fracciones de manera incorrecta. Por ejemplo, su hijo podría pensar que 1/4 es mayor que 1/2 porque 4 es mayor que 2.
La investigación muestra que una línea numérica es una manera excelente para que los niños vean cómo se puede dividir un todo en partes. Permite comparar fracciones y darse cuenta cuál parte es mayor, menor o igual que la otra.
Es fácil hacer y usar una línea numérica para ayudar a su hijo a entender el concepto de comparar fracciones. Estos son los pasos a seguir:
En un pedazo de papel trace una línea numérica que vaya del 0 al 1 (o cualquier otro par de números consecutivos). Luego, escriba entre ambos números un grupo pequeño de fracciones. En este caso usemos 1/4, 1/2 y 3/4.
Proponga un problema que requiera que su hijo tenga que usar la línea numérica para poder resolverlo. En este ejemplo: ¿Quién pateó el balón más lejos?
Pida a su hijo que muestre en la línea numérica que Javier pateó un balón de fútbol que recorrió 1/4 del campo.
A continuación, pida a su hijo que muestre en la línea numérica que Ana pateó el balón de fútbol hasta la mitad (1/2) del mismo campo. Utilice un color diferente para distinguir entre los lanzamientos de Javier y de Ana.
Después pregunte a su hijo: “¿Quién pateó el balón más lejos: Javier o Ana?”.
En otro pedazo de papel pídale que le muestre la relación entre esas fracciones usando los símbolos >, <, o =. En otras palabras, 1/4 < 1/2.
Finalmente pídale que explique por qué es necesario saber que Javier y Ana usaron el mismo campo para poder comparar quién pateó el balón más lejos. Eso ayuda a que su hijo entienda el concepto de comparar las partes de la totalidad.
Enseñar a su hijo a comparar fracciones puede ser una tarea más simple si se usa un elemento visual como una línea numérica. Usar situaciones de la realidad puede atraer la atención de su hijo y ayudarlo a entender mejor el concepto.